孩子不想练琴了：三种情况，三种处理

几乎每个学琴的孩子都会说这句话。先别急着讲道理，先分清是哪一种。

情况一：遇到难点，卡住了

表现是只在那几小节反复出错、开始拖延。这不是没兴趣，是挫败。处理办法：把难点拆到最小，只练两个音，当天练对就停。

情况二：练琴变成了任务

表现是能弹但不主动、按分钟计时。这类孩子需要“出口”——一次演出、一段录给爷爷奶奶听的视频。音乐要有人听，才有意义。

情况三：真的不喜欢

表现是长期抵触、上课也抗拒、换了老师仍无改善。这时候硬撑没有意义，可以换成别的乐器，或者暂停一学期。学过的东西不会浪费——识谱、节奏、听觉都在。

三条不要做

• 不要用“别人家孩子”比较；
• 不要把练琴当惩罚；
• 不要在情绪上头时决定放弃或加倍。

拿不准属于哪种情况，可以和老师聊一次。老师见过几百个孩子，判断通常比家长准：0551-63435246。

本文由合肥马丁音乐学校整理。琥珀校区 0551-65173673（蜀山区长丰南路铜锣湾广场4楼423室）；太宁校区 0551-63435246（包河区太湖路美湖小区14号楼2楼）。